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如何正確應對GMAT閱讀考試中生僻詞匯?

2018-04-09 來(lái)源:思潤教育
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摘要:在GMAT閱讀考試中,很多同學(xué)遇到生詞,出現這種情況原因是一些生詞過(guò)于冷僻少見(jiàn),避免這樣的情況發(fā)生,同學(xué)們需要掌握一定的詞匯量及解決生詞問(wèn)題的方法技巧。

 在GMAT閱讀考試中,很多同學(xué)遇到生詞,出現這種情況原因是一些生詞過(guò)于冷僻少見(jiàn),避免這樣的情況發(fā)生,同學(xué)們需要掌握一定的詞匯量及解決生詞問(wèn)題的方法技巧,應該如何正確應對GMAT閱讀考試中生僻詞匯呢?

  術(shù)語(yǔ)類(lèi)詞匯按體系聯(lián)想記憶

  在GMAT的閱讀文章中會(huì )出現一些專(zhuān)業(yè)度較高的內容,里面出現的一系列術(shù)語(yǔ)名詞會(huì )構成一個(gè)體系,在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián),考生在讀文章的過(guò)程中如果能夠看出這一點(diǎn),那么可以對術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標記。比如,有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式,里面可能提到一系列名詞術(shù)語(yǔ),酵解、肌糖元、葡萄糖等,可以將這些術(shù)語(yǔ)標記在一個(gè)分解或合成反應方程式中,建議根據文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構成的系統圖中,這樣解決了術(shù)語(yǔ)詞匯的問(wèn)題,而且也樹(shù)立了文章的內容。

  做標記定位法幫助解題

  通常在GMAT閱讀復雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細節題型,而解決細節題型的關(guān)鍵是定位。因此,閱讀文章時(shí)要對這些學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞做有效的標記??忌槍ξ闹谐霈F的一些可能考到卻不容易記憶的細節,用簡(jiǎn)便易懂的符號在試卷的恰當位置標記。方法比如提煉首字母,將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標記到該行行首等等,當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時(shí),可能需要提煉多個(gè)字母,直到該標記能夠唯一標識某個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)為止。根據以往的經(jīng)驗,解題時(shí)只要能夠迅速定位,那么這種復雜術(shù)語(yǔ)詞匯很容易攻克。

  上下文推測生詞含義

  如果文章中出現特別生僻的學(xué)術(shù)詞匯,一般在上下文中隱約地給出淺顯解釋或者提示,大家只要在上下文搜索,便可以大概理解名詞的含義,比如插入語(yǔ),很多同學(xué)認為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西,跳過(guò)不讀,但插入語(yǔ)中往往包含了對復雜名詞的解釋。

  此外,還可以通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報刊,來(lái)尋找記憶中“似曾相識”的單詞。

  以上介紹幾種應對生僻詞匯方法,希望能對各位備考GMAT的同學(xué)有所幫助。

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